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《河南大学》 2018年
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交互式一体机在幼儿园大班语言领域中的应用研究

袁颖慧  
【摘要】:信息技术在中小学和高等教育领域很早便得到了广泛应用,由于学前教育的特殊性,信息技术未能广泛应用于学前教育领域。近些年随着国家、社会、家庭对学前教育的重视,学前教育信息化也受到了应有重视,使得信息技术在学前教育领域迅速发展,并且取得了很好的应用效果。本研究者所在幼儿园是一所公办幼儿园,每个教室配备了一体机,但是本研究者在平时的工作中发现这些交互式一体机并没有得到很好的利用,出现以下两种状况:1、闲置;2、沦为电视,变成播放器。故本研究根据幼儿园一体机出现的问题,研究如何运用一体机提高教学活动的效果,促进教学目标的达成。本研究采用文献法、观察研究法、行动研究法、调查问卷法对某幼儿园大班小朋友进行研究。本研究者采用行动研究法对本班以及其他班教学活动进行观察,发现采用传统式的教学方法已经不能满足现代幼儿的需求,故本研究者多次设计教学活动,并放在交互式一体机的环境下进行实验,发现运用一体机和传统教学相结合有助于活动目标的达成。本研究以教学活动《彩虹色的花》为例进行阐述,分别对两个班级进行了实验,第一次在大二班进行,由于设计的不够严密,在活动的过程中出现了一些问题,于是本研究对活动方案《彩虹色的花》进行了修改,修改后的方案又在大四班开展。针对实验的结果,本研究对活动中的幼儿进行观察以及对听课的教师进行调查问卷,用以测量在交互式一体机环境下所达到的教育教学效果,并对教学方式、教学效果进行分析和总结,进而提出反思建议。通过本次研究,研究者学到了很多东西,有助于本研究者专业知识的成长。研究中对交互式一体机的在教学中的应用提出了一些建议:1.提高一线教师对交互式一体机应用的意识;2.为幼儿园一线教师提供课件支持;3.充分发挥交互式一体机辅助教学活动的功能;通过本次研究,希望能为广大的幼教同仁在未来的工作中提供一定的理论基础和实践经验,更好的服务于幼儿教育教学。
【学位授予单位】:河南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G613.2

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